 |
 |
 |
 |
 |
| VIOLENCIA
CONTRA LA MUJER |
MUJER Y SALUD | INFORMACION
Y COMUNICACION |
CONFERENCIAS
INTERNACIONALES |
CENTRO
DE DOCUMENTACION |
PUBLICACIONES | ||||||
|
|||||||||||
|
|
|
|
|
|
||||||
|
|
|
|
|
|
|||||||||||||||||||||||||||
|
|||||||||||||||||||||||||||||
|
|
||||||||||||||||||||||||||||
|
PERSPECTIVAS |
La informática sigue siendo cosa de hombres. Diversos estudios concluyen que se debe favorecer positivamente el acceso de las niñas a la informática. Estos estudios advierten que todo está en contra de las niñas, comenzando por videojuegos diseñados para varones y que fomentan los estereotipos de la virilidad y la violencia. En tal sentido, profesorado y progenitores deben tomar conciencia de esta realidad que, si no se remedia, condenará al paro a muchas mujeres en la futura sociedad del conocimiento. Asociaciones peligrosas Un estudio realizado por parte del profesorado del Instituto de Bachillerato Cambre de La Coruña, revela que los niños en edad escolar tienen un mayor acceso a las nuevas tecnologías que las niñas de su misma edad. El estudio, presentado durante el seminario "Feminismo y nuevas tecnologías" que se desarrolló en Granada en agosto de 2000, muestra que mientras sólo el 70 por ciento de las niñas escolarizadas se ha sentado alguna vez frente al computador, el 100 por ciento de sus compañeros lo ha utilizado en alguna ocasión. Según afirma
el profesorado, las nuevas tecnologías se perciben en la escuela
como pertenecientes al ámbito de las ciencias, que inmediatamente
se asocian con actividades masculinas. Esta asociación no sólo
parece existir en la escuela; también en los hogares. Según
el estudio, el doble de chicos que de chicas tiene computador. Además
las niñas afirman que, cuando hay un computador en casa, sus progenitores
lo compraron para un varón, ya sea el padre o un hermano. Para
la profesora de matemáticas Gloria Soneira, participante en el
seminario, existe una presencia femenina escasa en el ámbito Las niñas y adolescentes se alejan de la informática porque no les ofrece un mundo atractivo para ellas. Esta es la conclusión del estudio "Tech-Sawy: Educating Girls in the New Computer Age", publicado por la Fundación Educativa de la Asociación de Mujeres Universitarias de los Estados Unidos, que recomienda un cambio en la pedagogía informática porque se corre el riesgo que las mujeres se "descuelguen" de las nuevas tecnologías. Visión crítica Como resultado de dos años de investigación, el dossier demuestra que las niñas son críticas con la cultura informática y no se ven representadas en el mundo violento y sexista de los videojuegos. El equipo de investigación afirma que no son las niñas quienes tienen que adaptarse a la actual cultura informática, sino al revés. Estas conclusiones explican que sólo el 17 por ciento del alumnado de ciencias de la informática en EU sea femenino y que el sector de nuevas tecnologías cuente con un escaso 20 por ciento de mujeres en sus filas. Para paliar los problemas de subrepresentación estudiantil y laboral, el equipo de investigación propone, entre otras recomendaciones, la adaptación de los procesadores suprimiendo los estereotipos sexistas, el apoyo positivo a las mujeres a la hora de contratar a personal formado en informática, preparar el profesorado y concienciarlo de la situación de discriminación y animar a las niñas a crear y no sólo a utilizar las nuevas tecnologías. Fuente: |
|
